ความครบถ้วนของแบบฟอร์มตามกลุ่มสังกัด
กดแถวในตารางเพื่อดูค่าที่กรอกของหน่วยรายงานในกลุ่มนั้น
สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)
21 ช่อง
KPI33 · ร้อยละของสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษามีนวัตกรรมการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำ และการบริหารจัดการเชิงพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ
ข้อมูลสารสนเทศเปิดเผยสาธารณะที่หน่วยงานกรอกเข้าสู่ระบบ · ปีการศึกษา 2568
ข้อมูลที่กรอก ตามสังกัด
สัดส่วนจากยอดรวมในขอบเขต KPI ที่เลือก
21ช่อง
- สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)21
ยอดรวมและข้อมูลที่กรอกตามกลุ่มสังกัด
| กลุ่มสังกัด | รายการที่กรอก | อัปเดตล่าสุด | |
|---|---|---|---|
| สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์) | 0 | 2026-08-18 11:31:43 | ดูรายละเอียด → |
ค่ารวมจากข้อมูลที่กรอกในแบบฟอร์ม
รวมค่าตัวเลขที่หน่วยงานกรอกในแต่ละหัวข้อของ KPI ที่เลือก
| หัวข้อข้อมูล | ค่ารวมที่กรอก |
|---|---|
| KPI นี้ไม่มีค่าตัวเลขสำหรับรวมยอด | |
ข้อมูลที่กรอกของแต่ละหน่วยงานในกลุ่มที่เลือก
กดชื่อหน่วยรายงานเพื่อดูค่าที่กรอกในแบบฟอร์ม
| หน่วยรายงาน | กลุ่มสังกัด | รายการที่กรอก | อัปเดตล่าสุด | |
|---|---|---|---|---|
| หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 | สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์) | 0 | 2026-07-26 20:08:22 | ดูรายละเอียด → |
| หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 | สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์) | 0 | 2026-07-26 20:08:22 | ดูรายละเอียด → |
| โรงเรียนการศึกษาพิเศษ Demo | สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์) | 0 | 2026-08-18 11:31:43 | ดูรายละเอียด → |
ข้อมูลที่รับรายงาน
แสดงค่าตัวเลข ข้อความ วันที่ และสถานะที่หน่วยงานบันทึก โดยไม่รวมข้อมูลบัญชีผู้ใช้
ไม่ใช่ด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ / พัฒนาคุณภาพและสมรรถนะผู้เรียน (เช่น การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ, การพัฒนาทักษะนวัตกร, การเสริมสร้างสมรรถนะสำคัญตามช่วงวัย, หรือการพัฒนาทักษะชีวิต/ทักษะการพึ่งพาตนเองสำหรับโรงเรียนการศึกษาพิเศษและศึกษานุเคราะห์)
โรงเรียนการศึกษาพิเศษ Demo · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ไม่ใช่ด้านการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (เช่น นวัตกรรมที่ช่วยช่วยเหลือเด็กกลุ่มเปราะบาง, การจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนพื้นที่สูง/ห่างไกล/ทุรกันดาร, การปรับปรุงสื่อและระบบสนับสนุนการเรียนรู้ที่ตอบพฤติกรรมเฉพาะบุคคล หรือการสร้างความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ)
โรงเรียนการศึกษาพิเศษ Demo · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ไม่ใช่ด้านการสร้างความร่วมมือและการผสานพลังกับภาคีเครือข่าย (เช่น นวัตกรรมการบริหารจัดการที่ดึงกลไกคณะกรรมการสถานศึกษา, เครือข่ายผู้ปกครอง, ชุมชน, ปราญช์ท้องถิ่น, ภาคเอกชน หรือสถาบันอุดมศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมลงทุนเพื่อพัฒนาโรงเรียนอย่างเป็นระบบ)
โรงเรียนการศึกษาพิเศษ Demo · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 5 - answers-education-innovation-innovation-nameชื่อผลงานนวัตกรรมของสถานศึกษา (นวัตกรรมหลักสูตร / นวัตกรรมการเรียนรู้ / นวัตกรรมการบริหาร)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 12 - answers-education-innovation-innovation-nameชื่อผลงานนวัตกรรมของสถานศึกษา (นวัตกรรมหลักสูตร / นวัตกรรมการเรียนรู้ / นวัตกรรมการบริหาร)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ / พัฒนาคุณภาพและสมรรถนะผู้เรียน (เช่น การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ, การพัฒนาทักษะนวัตกร, การเสริมสร้างสมรรถนะสำคัญตามช่วงวัย, หรือการพัฒนาทักษะชีวิต/ทักษะการพึ่งพาตนเองสำหรับโรงเรียนการศึกษาพิเศษและศึกษานุเคราะห์)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ / พัฒนาคุณภาพและสมรรถนะผู้เรียน (เช่น การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ, การพัฒนาทักษะนวัตกร, การเสริมสร้างสมรรถนะสำคัญตามช่วงวัย, หรือการพัฒนาทักษะชีวิต/ทักษะการพึ่งพาตนเองสำหรับโรงเรียนการศึกษาพิเศษและศึกษานุเคราะห์)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 5 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานผลลัพธ์ความสำเร็จเชิงประจักษ์ของผู้เรียนพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 12 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานผลลัพธ์ความสำเร็จเชิงประจักษ์ของผู้เรียนพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (เช่น นวัตกรรมที่ช่วยช่วยเหลือเด็กกลุ่มเปราะบาง, การจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนพื้นที่สูง/ห่างไกล/ทุรกันดาร, การปรับปรุงสื่อและระบบสนับสนุนการเรียนรู้ที่ตอบพฤติกรรมเฉพาะบุคคล หรือการสร้างความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (เช่น นวัตกรรมที่ช่วยช่วยเหลือเด็กกลุ่มเปราะบาง, การจัดการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนพื้นที่สูง/ห่างไกล/ทุรกันดาร, การปรับปรุงสื่อและระบบสนับสนุนการเรียนรู้ที่ตอบพฤติกรรมเฉพาะบุคคล หรือการสร้างความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 5 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานผลลัพธ์ความสำเร็จในการลดความเหลื่อมล้ำพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 12 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานผลลัพธ์ความสำเร็จในการลดความเหลื่อมล้ำพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการสร้างความร่วมมือและการผสานพลังกับภาคีเครือข่าย (เช่น นวัตกรรมการบริหารจัดการที่ดึงกลไกคณะกรรมการสถานศึกษา, เครือข่ายผู้ปกครอง, ชุมชน, ปราญช์ท้องถิ่น, ภาคเอกชน หรือสถาบันอุดมศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมลงทุนเพื่อพัฒนาโรงเรียนอย่างเป็นระบบ)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ใช่ด้านการสร้างความร่วมมือและการผสานพลังกับภาคีเครือข่าย (เช่น นวัตกรรมการบริหารจัดการที่ดึงกลไกคณะกรรมการสถานศึกษา, เครือข่ายผู้ปกครอง, ชุมชน, ปราญช์ท้องถิ่น, ภาคเอกชน หรือสถาบันอุดมศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมลงทุนเพื่อพัฒนาโรงเรียนอย่างเป็นระบบ)
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 5 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานรูปแบบและผลลัพธ์ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 05 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)ข้อมูลสาธิต KPI33 ชุดที่ 12 พร้อมรายละเอียดสำหรับทดสอบรายงานรูปแบบและผลลัพธ์ความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายพอสังเขป
หน่วยงานข้อมูลสาธิต KPI ชุดที่ 12 · สศศ. (รร.การศึกษาพิเศษ/ราชประชานุเคราะห์)